基于开放理念的图书馆服务     

霍岩 《图书馆学研究》2007,(12):59-62

开放式服务已成为图书馆现代化服务的重要标志和发展趋势。本文在分析了影响图书馆开放式服务的因素后，提出了基于开放理念的服务策略。作者认为，图书馆在实现物理空间开放的同时，应与国内外各行业、组织间的信息机构协作，实现网络化、开放式的知识服务。  相似文献   

媒介改变艺术——艺术研究的媒介视角   总被引：1，自引：0，他引：1  

隋岩 《现代传播》2007,(6):52-55

每一种新媒介的出现都会引发艺术的变革,关注传播媒介与艺术形态演变之间的历史呼应提出了艺术研究的一个新视角--传播学视角媒介既是艺术的形式也是艺术的内容;媒介改变艺术的创作、传播及接受过程,进而改变了艺术的媒介呈现方式,而艺术的媒介呈现方式又改变了艺术的本体性存在,使其获得独特的传播魅力,电视媒介的魅力主要缘于其能指与所指的相似性.热媒介的机械性、类型化、复制性迎合了大众文化的需求和特性,其抑制受众创造性、传播内容平面性的特点又与大众文化进行商业营销和社会控制的目的不谋而合;大众文化多倾向于热媒介,偏好偏倚空间的传播.冷媒介"提供的信息非常之少",势必要求接受者有较高的参与能力;精英艺术多倾向于冷媒介,青睐于偏倚时间的传播.  相似文献   

论基于岭南文化的广东地方古籍开发与利用   总被引：2，自引：0，他引：2  

钟东  冯吉 《图书馆论坛》2007,27(5):153-155,94

从岭南文化的继承和发展的角度，从图书馆学和古文献学的角度，梳理了广东地方古籍开发和利用的历史和现状，指出当前开发和利用中存在的不足，并提出相应的对策。  相似文献   

析知识军事环境下美军信息素养培养   总被引：1，自引：0，他引：1  

刘红  韩冬梅  张燕 《高校图书馆工作》2007,27(4):8-10,13

作者认为信息素养包括信息意识、信息检索能力和信息运用能力.在知识军事环境下,美军军事信息素养具有以明确规范的军事信息需求激发信息意识,以熟悉信息环境和信息资源并熟练利用现代信息工具为检索能力主体,以"联合知识与分发能力"为信息利用能力核心的特点.我军单一重视信息检索能力培养的信息素养教育现状与美军"目标明确、系统综合、动态培养"的做法有较大差距.未来需要系统、动态地思考信息素养教育内涵和培养手段,优化信息素养教育.参考文献5.  相似文献   

考研群体信息需求的调查与分析   总被引：1，自引：0，他引：1  

董见新 《图书馆建设》2007,(5):94-96

本文通过实际调查和数据统计,分析了考研群体信息需求的特征,提出了有针对性的服务措施。  相似文献   

高校图书馆中的隐性知识管理   总被引：2，自引：0，他引：2  

鲁燕 《大学图书情报学刊》2007,25(5):35-38

知识管理已成为图书馆管理的热门话题,但人们在讨论这个问题时却往往忽略了隐性知识的管理.文章从论述隐性知识的概念及其特质入手,着重阐明在高校图书馆管理中隐性知识管理的内容和任务.  相似文献   

高校田径课中面临的问题及对策   总被引：6，自引：1，他引：5  

许万林  董峰 《四川体育科学》1999,(3):40-42

田径在学校体育中占有较大的比重,是教学的主要内容之一。然而随着学生自主权、选择权的出现,拥有丰富内容的田径课却开不起来,这是为什么？ 通过对这一问题的探讨,旨在为今后的改革、为学生终身体育的形成提供有益的思路  相似文献   

100 堂大学女生体育课运动负荷的保健学分析     

董晓虹  姜建华 《首都体育学院学报》1999,(2)

本文测量了普通高校女生１００ 堂９０ ｍ ｉｎ 体育课２００ 人次的运动负荷,显示了课中脉率变化曲线有 ３ 种情况, 其中最高脉率达 １４０～１５０ 次／ｍ ｉｎ, 平均脉率在１１２～１２２ 次／ｍ ｉｎ, 净增脉率在 ３２～４３ 次／ｍ ｉｎ, 此种运动负荷量对 ９６５％ 的女生可能是适宜的, 但对 ３５％ 的女生可能偏大。体育课运动负荷是否适宜可从体育课的脉率变化曲线、运动负荷量等级、机体反应和课后脉率恢复时间等４ 个方面进行综合分析。  相似文献   

体育市场的内涵和构成   总被引：6，自引：0，他引：6  

张岩 《首都体育学院学报》1999,(4)

本文详细论述了体育市场的内涵、性质和构成, 并对目前关于体育市场的模糊认识和观点进行了深入辨析  相似文献   

对“专项”涵义的诠释   总被引：1，自引：0，他引：1  

延烽  郑晓鸿 《首都体育学院学报》1999,(1)

本文从运动训练学的理论和实践出发,对“专项”这一运动训练学的基本概念进行了阐释,指出“专项”是“与运动员训练水平相称的比赛本身”这一全新的概念。本文还对运动训练学和相关学科中存在的一些错误或模糊认识进行了论述  相似文献